经验丰富川没有给机，即使副攻，川接球平洛山也排号。

    “球！球给！”青叶遥举球。

    角没有第一间移动，隐隐观察松尾动作。

    松尾特老实传，有利用牌诱饵，球传给其。

    次角判断基正确，借前排号位青叶遥，松尾球传给了打梯次崎祥。

    崎有优秀力量，甩来侧旋扣球力势沉。

    角和理石拦网况，突破了侧面理石，带倒飞球场方。

    治和云雀就追，最终治速度更快一步，球飞护栏范围前成功球送了回。

    “漂亮！”

    侑跟球调整动作，冲号位场外位置起，准备背传。

    “接得！掩护掩护！”

    青叶红叶视线扫过此稻荷崎前排移动角，微微压准备侧调整位置。

    此绪激动或者一腔忱其，状态显得格外平静。

    其实喜排球。

    没有更清楚事。

    选择打排球仅仅因为遥喜，且遥觉得块，打排球有赋。

    和遥差一岁半。

    作为妈妈意外怀诞孩，乎占据了父母遥为止全间。

    从学路，论哪里，都遥“跟虫”。

    遥哪里都带，妈妈忙工作，一遥照顾，现也一样。

    没有，遥就就更间放喜排球，被淘汰最难过还为升学题奔波。

    哪都，跟遥，所来了洛山。

    遥……其实亏欠。

    所遥，都。

    包括打排球。

    青叶红叶盯视野方退了步，并没有动。

    程度并需接跟，更，步步幅步就。

    稻荷崎现站位经被打，现前排攻状态来，侑传球估计往飞。

    考虑技术球平，一肯定拦，须招呼其一起。

    “！”