第一念就，用了钱，应该给爸爸，让用劳。

    爸爸稍微轻松一些，用劳累，李玥里涌起一难言喻幸福。

    有刻，李玥才觉得吃过一切苦，都值得。

    ……

    钱了父亲里，留得吗？

    母亲，李玥又莫悲观了。乎象得，一旦母亲些钱父亲里，，些钱都将成了。

    些钱，就跟羊虎，得来。

    就李玥犹犹豫豫间，教室外忽然传来一阵嘈杂叫喊声。

    有事学立刻朝门外张望。

    “咦？有来学校闹事？”

    “冲咱班来？”

    “！还打横幅！”

    “呃？玩了。江跃，快。”

    “还？先避避风吧！”

    外叫嚣声，快就近了门，一架势，黑压压一片都，有。

    横幅都打了条。

    “校园霸凌凶残，求严惩凶！”

    “粉碎骨折，校园暴力何休？”

    “脏受损，校园霸谁来惩治？”

    “无良老师庇佑霸学，扬帆学校风何存？”

    些横幅外，还有举幅照片，面照片就位唐学惨状。

    还，照片拍得角度刁钻，拍得极惨，极容易激发旁观者愤慨。

    加横幅容当蛊惑，合些抗议者表演，倒引发了极共鸣。

    毕竟，校园霸凌话题，就非常，且容易引发弱者共鸣，尤其真吃瓜群众。

    快，校园各就挤了，纷纷起来。

    “靠，？特谁？往死里打吗？”

    “一定严惩凶！”

    “咱扬帆学绝允许暴徒存！”

    “暴力份除，家还有安全言吗？”

    围观者怒容易传染，迅速蔓延来，一间，整校园都沸腾起来了。

    还，一闹剧，还真整得有模有样。

    江跃亲历者，都得佩服方反应力，动员力及蛊惑力。

    才间过，就搞动静来。